高职单招 另一条成才之路
【发布时间:2022-09-09】 【作者:admin】

  在高考综合改革中,以高职单招为主的高等职业教育分类考试和普通高考一起,共同构成了我省普通高等教育招生考试制度。

  高职单招,即专科层次高等职业院校单独招生考试,与普通高考相对分离,在普通高考之前完成。开展高职单招,是实施“分类考试、综合评价、多元录取”考试招生模式,加快推进职业教育招生改革的重要举措。

  近年来,我省高职单招录取人数连年上升——2018年9.4万人,2019年12.12万人,2020年15.31万人,2021年16.15万人。目前,高职单招已成为高职院校招生的主要渠道,招生计划比例达到高职专科总计划的70%。今年,我省高职单招录取人数增至17.33万人。

  高考综合改革实施以来,我省着眼于服务京津冀协同发展,争取国家及北京、天津等有关部门支持,扩大了京津高校在河北高职单招的招生规模,2021年录取1691人,2022年录取2490人。

  在职业教育越来越“热”的背景下,高职单招,无疑为学生提供了另一条成才之路。

  隆化一中毕业生张岩,2015年通过高职单招考入渤海理工职业学院汽车检测与维修技术专业。完成3年的学习毕业后,张岩做过汽车销售,也创业干过餐饮,现在进入承德一家国企任职内勤岗位。“高职单招不仅让我学会了一技之长,还让我有了一个被认可的全日制大专学历,给我的就业提供了多种可能。”张岩说。

  高职单招考试实行“文化素质+职业技能”的评价方式,充分体现职业教育培养方向。750分的总分中,文化素质占300分,考试科目为语文、数学,每科150分;职业技能占450分,考试可采取专业基础考试、职业适应性测试或面试等方式进行。投档录取,按普通高中学生和中职学校学生分列计划、分别排序录取。

  “高职单招一方面为高职院校带来了更多优质生源,一方面也为学生们提供了一个多元发展的选项。”河北工业职业技术大学副校长张福仁表示,职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,为“人人成才、人人出彩”提供了更多可能。“近几年,社会对职业教育的认可度越来越高,高职单招等有关‘职教高考’制度的改革实践,正在显现其促进职业教育质量提升、推动现代职业教育体系建设的作用。”